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欺詐災後援助款等 前州眾議員夏佩蘭判6個月
經過數次延審，第46選區前州眾議員夏佩蘭 (Pamela Harris)24日在紐約東區聯邦法院接受量刑，法官Jack Weinstein判處她入獄六個月，外加三年的庭外監管和400小時的社區服務。夏佩蘭將於12月4日(周二)正式入獄服刑。
根據法院文件，夏佩蘭在2012年至2017年間，多次欺詐聯邦急難管理局(FEMA)、紐約市議會(NYC Council)等紐約市災後重建撥款等部門，非法獲取大約1萬元。被FBI專員調查後，她教唆證人篡改證詞、提供不實消息。
此外，在2012年至2014年間，夏佩蘭謊稱自己在康尼島的住家被珊迪颶風摧毀，被迫轉移至史泰登島暫租房間，偽造租約和收據，向FEMA索取2萬5000元的救援金，但事實上她一直居住在康尼島，用賑災款作個人用途。
夏佩蘭從2014年8月至2015年7月擔任Coney Island Generation Gap (CIGG)非營利機構的執行總監，並設立一個讓年輕人學習媒體藝術的項目，以該機構名義向市議會申請4萬5600元款項，用來租辦公室和補助參與該項目的青少年，她卻將政府提供給該組織的撥款，轉匯至自己的銀行帳戶、挪為己用，用來購買機票、遊輪，網上購物，為家中添置熱水浴缸和桑拿。
法官重申，「這是一件非常複雜且難以審理的案子」，他相信夏佩蘭是真誠悔過的，但若從輕發落，無法向社區民眾交代，「民眾需要對政府有足夠的信心，相信正義會保護他們」。
法官從多方面考慮夏佩蘭的量刑，包括她的年齡、先前對社區的貢獻和過去遭遇過的種種不幸，她也最終振作起來，而其罪行都不是在履行公職時犯下的，「沒有必要監禁超過六個月」。
最終，法官判處夏佩蘭半年刑期，刑滿出獄後需定期向緩刑部門報到、接受三年的監管，同時進行400個小時的社區服務。
情感教育不能等 納國中小新課綱
【台灣醒報記者楊蕓台北報導】情感教育的工程，如何先建立好「地基」？教育部學生事務與特殊教育司科長陳宗志受訪時坦言推動起來並不容易，教育部只能在國中小「友善校園週」加強宣導，並將人際溝通、情緒管理、法治教育等內容納入新課綱，直接編進教科書，訂定校園輔導老師增聘計畫，目前也仿照TED模式，邀請教授拍短片，供教師在課堂上播放，促進學生思辨。
台大去年發生校園潑酸案震驚社會，之後又有世新大學砍人案，使得各級學校落實「情感教育」備受重視。隨著高中以下學校陸續開學，教育部推動「友善校園週」活動也開跑，這次倡導主題除了以往的「防制學生藥物濫用」、「防制校園霸凌」、「杜絕復仇式色情」等，今年首度將「校園親密關係暴力事件防治及處理」納入議題。
教育部自100學年度起，將每學期的第一週訂為「友善校園週」，陳宗志強調，友善校園週的意義不是只有在「第一週」才推動，而是希望透過教育部的倡議，帶動學校思考如何將議題融入課程，但他坦言，雖然今年加入了情感教育議題，但實際推動起來並不容易，「教育部提出一個政策方向，學校端如何營造友善、安全的校園，避免教條式宣導，便是長遠工程。」
情感教育的工程，如何先建立好的「地基」？學務司科長郭勝峯表示，高中以下階段，情感教育已納入新課綱，包括人際溝通、情緒管理、法治教育等內容直接編進教科書，取代過去採取短暫、片面式的宣導；大專校院部分，基於教學自主不會要求學校必須開課，但教育部會透過經費補助，鼓勵學校開設通識課或舉辦如演講等各式活動，強化情感教育。
此外，教育部也直接製作「教材」給教師運用。郭勝峯指出，去年起推出《學務E點通》影音頻道，仿照TED模式，邀請多位大學教授及情感專家以性別平等、人際溝通等主題，拍攝每部約20分鐘的短講，「教師可在課堂上播放，或設計主題讓學生互動討論，促進學生思辨人際溝通、情緒管理等議題，進而懂得如何發展平等、負責任的情感關係。」
台大潑酸案後，也引發立委、老師憂心，在校園輔導人力不足情況下，恐讓學生遇到問題時，難以及時尋求幫助，當時教育部曾表示，「將增聘百名輔導人力，強化校園輔導網。」
「由於增聘教師牽涉到師培端及財務負擔等問題，因此教育部依學生輔導法，在考量師培人力及經各縣市協調、調查後，已規劃出近年輔導教師的增聘計畫。」國教署學輔科科長黃秀茶受訪時指出，統計至106年底，輔導人力配置分別是高中1540人、國中1303人及國小766人。目前教育部規劃，高中將分5年增加277人、國中分9年增加603人，國小則是分15年增加2875人，但考量少子化及師培量等變動因素，教育部會每隔5年檢討一次，調整人力配置。
為了協助老師及早掌握學生狀況，教育部委託東吳大學研發出一套評估量表，供各校教師運用，透過量表，可協助老師檢視在情感關係中有暴力傾向的學生，評估狀況嚴重性，並給予適當的協助。
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